Τα παιδιά ως αυτόνομοι επισκέπτες μουσείων: σχεδιασμός παιδικής διαδρομής στο αρχαιολογικό μουσείο της Βραυρώνας

Η παρούσα έρευνα, στο πλαίσιο της μουσειακής εκπαίδευσης, εξετάξει τους τρόπους με τους οποίους μπορούν τα παιδιά να αντιμετωπιστούν ως αυτόνομοι επισκέπτες στα μουσεία. Ερευνάται ποια είναι τα ερμηνευτικά μέσα και οι μέθοδοι που δομούν μια εκθεσιακή γλώσσα κατάλληλη γι’ αυτά. Εξετάζεται σε ποιο βαθμό κάτι τέτοιο είναι δυνατό να πραγματοποιηθεί σε μουσεία που δεν έχουν εξαρχής σχεδιαστεί με σκοπό ν΄αντιμετωπίσουν τα παιδιά ως αυτόνομη ομάδα κοινού. Για το σκοπό αυτό σχεδιάζεται μια παιδική διαδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο της Βραυρώνας, η οποία ενσωματώνει κατάλληλα μέσα και μεθόδους, με σκοπό να απευθυνθεί στα παιδιά ως αυτόνομη ομάδα επισκεπτών. Η παιδική διαδρομή σχεδιάζεται σύμφωνα με τις σύγχρονες εκπαιδευτικές και μουσειολογικές θεωρίες και πρακτικές και με δεδομένο τον ήδη υπάρχοντα σχεδιασμό του μουσείου και των εκθεμάτων. Η εργασία τέλος, εξετάζει σε ποιο βαθμό επιτυγχάνονται οι σκοποί της έρευνας και προτείνει τρόπους διεύρυνσής της.