Λογική σκέψη, αυτεπίγνωση και αποτελεσματικότητα επεξεργασίας: αλληλεπιδράσεις από τα 4 έως τα 10 χρόνια

Η μελέτη της δομής και ανάπτυξης του Παραγωγικού Συλλογισμού κατά την παιδική ηλικία καθώς και η συμβολή (i) της Ρέουσας Νοημοσύνης, (ii) της Ταχύτητα της Επεξεργασίας, (iii) της Εργαζόμενης Μνήμης, (iv) της Επιτελικής Λειτουργίας και (v) της Θεωρίας του Νου, κατά την ανάπτυξή του, αποτελούν το σκοπό της παρούσης έρευνας. Στην έρευνα συμμετείχαν συνολικά 159 παιδιά, ηλικίας 4 ½, 6 ½, 8 ½ και 10 ½ ετών. Τα παιδιά εξετάστηκαν στις ακόλουθες συστοιχίες έργων: (i) Παραγωγικού Συλλογισμού (modus ponens, σύζευξη και διάζευξη), (ii) Ρέουσας Νοημοσύνης, (iii) Δικτύου Προσοχής, (iv) Ταχύτητας της Επεξεργασίας, (v) Μετατόπισης, (vi) Αντίστροφης Ανάκλησης Ψηφίων και Λέξεων, (vii) Θεωρίας του Νου, (viii) Συνδυασμού Θεωρίας του Νου και Παραγωγικού Συλλογισμού, και (ix) Μεταγνωστικών Εκτιμήσεων ως προς τη συγκριτική Ομοιότητα και τη Δυσκολία των γνωστικών έργων. Τα αποτελέσματα της Ανάλυσης Διακύμανσης έδειξαν ότι όλες οι ικανότητες που μελετήθηκαν στην παρούσα έρευνα αναπτύσσονται συστηματικά καθ όλο το εύρος των ηλικιών που εξετάσθηκαν. Ο έλεγχος για τις ιεραρχικές σχέσεις που διέπουν τις παραπάνω γνωστικές διεργασίες έγινε μέσω της εφαρμογής Μοντέλων Διαδρομών, όπου διαφάνηκε ότι ο Παραγωγικός Συλλογισμός αποτελεί μια κομβική ικανότητα κατά τη γνωστική ανάπτυξη, διαμεσολαβώντας μεταξύ της ρέουσας νοημοσύνης και συνθετότερων μεταγνωστικών ικανοτήτων.