Αντίξοες εμπειρίες κατά την παιδική ηλικία και εφαρμογή στη σχολική κοινότητα πρακτικών επικαιροποιημένων και ευαισθητοποιημένων ως προς το τραύμα: ανασκόπηση οριοθέτησης

Η έκθεση σε αντίξοες ή/και τραυματικές εμπειρίες κατά την παιδική ηλικία, μπορεί να συνδράμει στην εκδήλωση αρνητικών επιπτώσεων στην σωματική και ψυχική υγεία και την ανάπτυξη, που συνεπάγουν συχνά και την φτωχή ακαδημαϊκή επίδοση και σχολική επάρκεια. Ωστόσο καθώς η σχέση μεταξύ αντιξοότητας, τραύματος και ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων δεν είναι ευρέως γνωστή στην εκπαιδευτική κοινότητα, συχνά εφαρμόζονται από τα μέλη της ακατάλληλες πρακτικές υποστήριξης των παιδιών που έχουν βιώσει ανάλογες εμπειρίες. Στην παρούσα διπλωματική εργασία, χρησιμοποιήθηκε η ανασκόπηση οριοθέτησης με σκοπό τη διερεύνηση (α) των δεδομένων σχετικά με τις προσεγγίσεις που είναι ενημερωμένες για το τραύμα και απευθύνονται σε μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, των τελευταίων τεσσάρων ετών, και (β) της αποτελεσματικότητας αυτών των προσεγγίσεων, όπου υπάρχουν σχετικά στοιχεία. Από το σύνολο των 365 δημοσιεύσεων που εντοπίστηκαν σε τέσσερις ψηφιακές βάσεις δεδομένων (Science Direct, PubMed, Scopus, Eric), 14 μελέτες πληρούσαν όλα τα κριτήρια που τέθηκαν. Τα ευρήματα αυτών καταδεικνύουν την ύπαρξη μεγάλης ποικιλίας προσεγγίσεων ενημερωμένων για το τραύμα στην εκπαίδευση (π.χ. πρακτικές, προγράμματα, παρεμβάσεις), που εφαρμόστηκαν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση κατά το χρονικό διάστημα 2017-2021. Επιπλέον, αν και τα διαθέσιμα δεδομένα για την απολεσματικότητα των πρακτικών είναι περιορισμένα, τα υπάρχοντα στοιχεία τεκμηριώνουν την αποτελεσματικότητα κάποιων προσεγγίσεων, με τις θετικές επιδράσεις να εντοπίζονται στην ψυχική υγεία των μαθητών που έχουν βιώσει τραυματικές και αντίξοες εμπειρίες κατά την παιδική ηλικία, στην ανάπτυξη, στην ακαδημαϊκή επάρκεια, στην κοινωνικοποίηση και στις σχέσεις με τρίτους (εκπαιδευτικοί, φροντιστές, συνομήλικοι). Προσδοκάται, ότι τα αποτελέσματα που συγκεντρώθηκαν από την παρούσα εργασία θα αποτελέσουν χρήσιμη γνώση για την επικαιροποίηση των εκπαιδευτικών πρακτικών και την υποστήριξη τόσο των μαθητών – θυμάτων, όσο και του συνόλου των μαθητών.