Ο ρόλος των μουσικών εκπαιδευτικών δράσεων στην ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης

Η παρούσα εργασία διερευνά τον τρόπο με τον οποίο η μουσική λειτουργεί ως μέσο για να αναπτυχθούν βασικά γνωρίσματα της συναισθηματικής νοημοσύνης, τα οποία δημιουργούν δεσμούς αγάπης και συνοχής και προστατεύουν τόσο την ατομική όσο και την κοινωνική αρμονία. Γι’αυτό το σκοπό πραγματοποιήθηκε ποιοτική κοινωνική έρευνα σε στοχευμένο πληθυσμό με συνεντεύξεις σε βάθος και συμμετοχική παρακολούθηση σε μουσικές ομάδες. Οι δραστηριότητες που ερευνήθηκαν ήταν το ομαδικό τραγούδι, η μουσικοκινητική αγωγή, η μουσική ακρόαση και η μουσικοθεραπεία. Σε αυτές είναι δυνατό να συμμετάσχουν όλοι οι άνθρωποι ανεξαρτήτως γνωστικού επιπέδου, εθνικότητας, χαρακτηριστικών, προσωπικότητας, ηλικίας κλπ. Στη συμμετοχική παρατήρηση εξετάστηκαν ομάδες που απασχολούν άτομα από 7 ως 60 περίπου ετών σε ποικιλία δραστηριοτήτων. Τα κυριότερα συμπεράσματα είναι ότι η ενεργητική συμμετοχή σε μουσικές ομάδες καλλιεργεί τον σεβασμό και την υπευθυνότητα, προκαλεί αισθήματα απόλαυσης και ικανοποίησης, συμβάλει στην κατανόηση του εαυτού και του άλλου, εξελίσσει τη δημιουργική σκέψη και αποτρέπει την εσωτερική ματαίωση. Γίνεται λοιπόν σαφές ότι, τόσο σε προσωπικό όσο και σε κοινωνικό επίπεδο, η μουσική δρα ευεργετικά και ενισχύει την ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης.