Ενσυνειδητότητα γονέα και συναισθηματική αυτορρύθμιση παιδιού: ο διαμεσολαβητικός ρόλος της ενσυνείδητης γονεϊκότητας

Η ενσυνειδητότητα αποτελεί μία ιδιότητα της συνείδησης που αφορά τη σκόπιμη εστίαση της προσοχής του ατόμου στην παρούσα εμπειρία υιοθετώντας μία στάση αποδοχής και δεκτικότητας. Η έρευνα έχει αναδείξει τις ευεργετικές επιδράσεις της ενσυνειδητότητας στη ψυχολογική λειτουργία των ατόμων, ενώ η εξέταση αυτών των επιδράσεων έχει επεκταθεί και στο πλαίσιο των οικογενειακών σχέσεων. Έχει φανεί ότι η ενσυνειδητότητα του γονέα έχει σημαντικές επιπτώσεις στη συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού. Η παρούσα μελέτη αποτελεί μία προσπάθεια να διερευνηθεί η σχέση μεταξύ της ενσυνειδητότητας των γονέων και της συναισθηματικής αυτορρύθμισης των σχολικής ηλικίας παιδιών τους και να διευκρινιστεί ο ρόλος της ενσυνείδητης γονεϊκότητας ως μηχανισμός που ερμηνεύει αυτή τη σχέση. Επιπλέον, εξετάστηκαν οι διαφοροποιήσεις στην ενσυνειδητότητα του γονέα, την ενσυνείδητη γονεϊκότητα και τη συναισθηματική αυτορρύθμιση του παιδιού με βάση τα δημογραφικά στοιχεία των συμμετεχόντων. Το δείγμα της έρευνας αποτελούνταν από 107 γονείς που είχαν παιδιά ηλικίας 7 έως 12 ετών. Στους συμμετέχοντες χορηγήθηκε ένα ερωτηματολόγιο δημογραφικών στοιχείων, η Κλίμακα για την Επίγνωση Προσοχής και Συνείδησης (Brown αnd Ryan, 2003, προσαρμογή στα ελληνικά Mantzios, Wilson and Giannou, 2015), η Κλίμακα Διαπροσωπικής Ενσυνειδητότητας στη Γονεϊκή Φροντίδα (Duncan, 2007) και η Κλίμακα Ελέγχου της Συναισθηματικής Αυτορρύθμισης (Shields and Cicchetti, 1997). Η έρευνα έδειξε ότι οι παράγοντες της ενσυνειδητότητας του γονέα, της ενσυνείδητης γονεϊκότητας και της συναισθηματικής αυτορρύθμισης παρουσιάζουν θετική συσχέτιση μεταξύ τους. Επιπλέον, φάνηκε ότι η ενσυνείδητη γονεϊκή φροντίδα, πράγματι, διαμεσολαβεί τη σχέση της ενσυνειδητότητας του γονέα με την ικανότητα ρύθμισης των συναισθημάτων του παιδιού. Αναφορικά με το ρόλο των δημογραφικών χαρακτηριστικών των συμμετεχόντων, βρέθηκε ότι οι γονείς με υψηλό μορφωτικό επίπεδο έχουν παιδιά πιο αποτελεσματικά στη ρύθμιση των συναισθημάτων τους σε σύγκριση με τους γονείς μεσαίου επιπέδου εκπαίδευσης. Τα ευρήματα της μελέτης συντελούν στην καλύτερη κατανόηση του ρόλου των γονέων στη συναισθηματική ρύθμιση και προσαρμογή των παιδιών και θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν στο πλαίσιο της ενίσχυσης των προγραμμάτων πρόληψης και παρέμβασης που απευθύνονται σε γονείς και στοχεύουν στη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών σχολικής ηλικίας.