Ευρωπαϊκή Ένωση και μετανάστευση: μελέτη ένταξης των ανήλικων μεταναστών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα

Στην σύγχρονη πραγματικότητα, οι κοινωνίες χαρακτηρίζονται ως διαπολιτισμικές. Αυτή η διαπολιτισμικότητα κάνει εμφανή τον ρόλο της και στον τομέα της εκπαίδευσης, όπου οι σχολικές κοινωνίες καλούνται να αναπροσαρμοστούν στα νέα δεδομένα και να διευκολύνουν τη διαδικασία της ένταξης των ανήλικων μεταναστών σε αυτές. Ο ρόλος των διοικούντων της εκπαίδευσης αλλά και των ίδιων των μαθητών θα συμβάλλει καθοριστικά στην αποδοχή της διαπολιτισμικότητας. Η εργασία αυτή, που πραγματοποιήθηκε το 2021, στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών, πραγματεύεται μέσα από μια περιγραφή των μεταναστευτικών ροών στην Ευρώπη, την ένταξη των ανήλικων μεταναστών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Αναλύονται οι έννοιες της ένταξης και της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, τα ενδεχόμενα προβλήματα που προκύπτουν από την ένταξή τους στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, οι τρόποι αντιμετώπισης αυτών των προβλημάτων και ο ρόλος των διοικούντων της εκπαίδευσης στις διαδικασίες ένταξης. Τέλος, όσον αφορά στη μεθοδολογία της έρευνας που ακολουθήθηκε, διανεμήθηκαν ερωτηματολόγια σε εκπαιδευτικούς από σχολεία της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε τρείς Δήμους της Αττικής, τον Δήμο Αθηναίων, τον Δήμο Κηφισιάς και τον Δήμο Φιλοθέης-Ψυχικού. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν από την έρευνα, μας δείχνουν ότι οι σχολικές μονάδες του Δήμου Αθηναίων περιλαμβάνουν τα μεγαλύτερα ποσοστά ανήλικων μεταναστών και αντιμετωπίζουν μεγαλύτερα προβλήματα από την ένταξή τους. Αυτό συμβαίνει λόγω των ελλείψεων που παρουσιάζουν σε εκπαιδευτικό προσωπικό, τεχνολογικό εξοπλισμό και κτιριακές δομές. Ο Δήμος Κηφισιάς, ακολουθεί τον Δήμο Αθηναίων στα ποσοστά των ανήλικων μεταναστών, ενώ ο Δήμος Φιλοθέης-Ψυχικού έχει τα μικρότερα ποσοστά. Οι εκπαιδευτικοί, σύμφωνα με τις απαντήσεις τους, θεωρούν ότι τα ενδεχόμενα προβλήματα από την ένταξη των ανήλικων μεταναστών στις σχολικές τάξεις, δύνανται να αντιμετωπιστούν κατά τον ίδιο τρόπο και στους τρείς δήμους, ανεξάρτητα από τα ποσοστά τους. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι ο ρόλος του Συλλόγου Διδασκόντων, του Διευθυντή του σχολείου και των ίδιων των εκπαιδευτικών, είναι οι σημαντικότεροι για την ομαλή ένταξη των ανήλικων μεταναστών στα σχολεία, με τα αρμόδια Υπουργεία και τους ΟΤΑ να ακολουθούν.