Παράγοντες που συμβάλλουν στην αντιμετώπιση των παιδιών-προσφύγων στο σχολείο: πολιτισμικά στερεότυπα και εκπαιδευτική διαδικασία

Επιχειρώντας να εξετάσουμε τους παράγοντες που συμβάλλουν στην αντιμετώπιση των παιδιών - προσφύγων στο σχολείο και τους λόγους που ορισμένοι εκπαιδευτικοί είναι επιφυλακτικοί ή αρνούνται να διδάξουν πρόσφυγες μαθητές, εξετάσαμε τη σχέση ανάμεσα στις απόψεις τους για την κοινωνία και την κοινωνική οργάνωση, τις απειλές που νιώθουν σε σχέση με τη μετανάστευση και τις απόψεις τους για τον επιπολιτισμό, θεωρώντας ότι θα προβλέπουν τις διδακτικές μεθόδους που θα εφαρμόσουν κατά τη διδασκαλία των προσφύγων μαθητών. Στην έρευνα συμμετείχαν 108 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το αφομοιωτικό μοντέλο επιπολιτισμού, ο σεβασμός στη διαφορετικότητα, η οικονομική επιβάρυνση, η απειλή στον πολιτισμό και η υποβάθμιση στα σχολεία προβλέπουν τη μέθοδο διδασκαλίας που θα εφαρμόσει ο εκπαιδευτικός.