"Πειραματική διερεύνηση της επίδρασης πολυαισθητηριακών ερεθισμάτων στην εκμάθηση οδικής σήμανσης"

Προηγούμενες έρευνες στην πολυαισθητηριακή αντίληψη έχουν επιβεβαιώσει ότι η μάθηση είναι ταχύτερη και πιο αποδοτική όταν οι ερεθισμοί είναι πολυαισθητηριακοί και παρουσιάζουν σημασιολογική συνέπεια. Η συγκεκριμένη έρευνα εξετάζει τα πιθανά οφέλη της πολυαισθητηριακής αντίληψης στην εκμάθηση οπτικοακουστικών ζευγών σημάτων του κώδικα της οδικής σήμανσης. Συγκεκριμένα, συμμετέχοντες εξασκήθηκαν στην εκμάθηση των οδικών σημάτων σε δύο διαφορετικές ομάδες. Μια ομάδα εκτέθηκε στη συνθήκη εκμάθησης με οπτικοακουστικά ερεθίσματα που έχουν επιλεχθεί έτσι ώστε να είναι σημασιολογικά σχετικά μεταξύ τους, ενώ η άλλη ομάδα με οπτικοακουστικά ερεθίσματα που όμως το ακουστικό κομμάτι ήταν σημασιολογικά ουδέτερο με ακουστικό θόρυβο. Η μάθηση και στις δύο ομάδες ελέγχθηκε μέσω ενός έργου ταχείας απόκρισης σε οπτικά μόνο σήματα του κώδικα της οδικής σήμανσης. Τα αποτελέσματα δεν έδειξαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των ομάδων στην ταχύτητα και απόδοση της μάθησης. Περιορισμοί στο μεθοδολογικό επίπεδο οδηγούν σε προτάσεις για περαιτέρω έρευνα του φαινομένου.