Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1964 στη στοιχειώδη και μέση εκπαίδευση και η κριτική της Ε.Δ.Α.

Στις αρχές της δεκαετίας του ’60 παρατηρείται ένα αυξανόμενο ενδιαφέρον των μη προνομιούχων τάξεων για περισσότερη μόρφωση. Η Ένωση Κέντρου που δημιουργείται αυτήν την περίοδο θα προσπαθήσει να ικανοποιήσει αυτές τις απαιτήσεις. Ο εκπαιδευτικός κόσμος της χώρας με τις μακροχρόνιες απεργίες του, οι φοιτητές με τις κινητοποιήσεις τους και η αντιπολίτευση στη Βουλή, εξέφραζαν μια γενικότερη απαίτηση για ριζικές αλλαγές στην εκπαίδευση. Μέσα σ’ αυτά τα πλαίσια η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που πρότεινε η Ένωση Κέντρου το 1964 χαιρετίστηκε με ενθουσιασμό από τα ευρύτερα λαϊκά στρώματα. Η καθιέρωση της δωρεάν παιδείας σε όλες τις βαθμίδες, τα μαθητικά συσσίτια και η επέκταση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης με κατάργηση των εξετάσεων από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο είναι μερικά από τα μέτρα που θεσμοθετούνται. Η Ενιαία Δημοκρατική Αριστερά είναι θετική και επικροτεί τα μέτρα, δε διστάζει όμως να ασκήσει και αυστηρή κριτική στα μέτρα εκείνα που διαφοροποιούνται από το πρόγραμμά της, καθώς και να προτείνει τις δικές της θέσεις για την εκπαίδευση. Η παρούσα εργασία, προσπαθεί να παρουσιάσει και να ερμηνεύσει την κριτική αυτή της ΕΔΑ, στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1964, όπως αυτή εκφράστηκε μέσα από τον επίσημο λόγο του κόμματος της Ενιαίας Δημοκρατικής Αριστεράς στη Βουλή, στην εφημερίδα Αυγή, το επίσημο όργανο πολιτικής έκφρασης της ΕΔΑ και τα αρχεία της ΕΔΑ που αναφέρονται στην εκπαιδευτικής της πολιτική εκείνη την περίοδο.