Η εσωτερίκευση των στάσεων του σχολικού περιβάλλοντος προς τους/τις μη ακούοντες/ουσες μαθητές/τριες και η κοινωνική τους προσαρμογή

Οι μαθητές με προβλήματα ακοής αποτελούν έναν πολύ ετερογενή πληθυσμό. Οι διαφορές αυτού του πληθυσμού ενδέχεται να επηρεάσουν τη γλώσσα, τα ακαδημαϊκά επιτεύγματα και την κοινωνική λειτουργία κατά τη διάρκεια των σχολικών ετών και μετά. Η γνώση των χαρακτηριστικών των μαθητών σε κάθε περιβάλλον θα βοηθήσει τους μελετητές και τους εκπαιδευτικούς να αναγνωρίσουν και να κατατάξουν τους πόρους, τις γνώσεις και τις υποστηρικτικές ικανότητες για να ανταποκριθούν αποτελεσματικότερα στις ανάγκες των μαθητών αυτών. Οι μαθητές με προβλήματα ακοής έχουν ανάγκη από την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και κοινωνικής επάρκειας, στο πλαίσιο της ψυχολογικής τους προσαρμογής, που σχετίζεται με την ψυχολογική ευημερία και τη συναισθηματική προσαρμογή. Επίσης στο πλαίσιο της κοινωνικής σύγκρισης, οι μαθητές με προβλήματα ακοής ενδέχεται να έχουν δυσκολία συμμετοχής σε κοινωνικά προσανατολισμένες ευκαιρίες μάθησης εντός της συνεκπαίδευσης. ότι υπάρχουν αρκετοί παράγοντες που επηρεάζουν τα χαρακτηριστικά των μαθητών με προβλήματα ακοής, όπως είναι τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς τους, η υποστήριξη από τους εκπαιδευτικούς, αλλά και η γλωσσική τους ανάπτυξη και η επικοινωνία με τους φροντιστές / γονείς τους. Σε αυτό το πλαίσιο, απώτερος στόχος αυτής της έρευνας είναι να διερευνηθούν οι στάσεις των εκπαιδευτικών απέναντι στα παιδιά με προβλήματα ακοής. Πιο συγκεκριμένα, η έρευνα αυτή προσδιορίζει τους παράγοντες εκείνους που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κοινωνικής επάρκειας, την ανθεκτικότητα και της ψυχολογικής προσαρμογής των μαθητών με προβλήματα ακοής που φοιτούν σε γενικά σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στη βάση των απόψεων των εκπαιδευτικών. Με βάση τα συμπεράσματα που εξήχθησαν από την παρούσα έρευνα διαπιστώνεται η ανάγκη να δοθεί περισσότερη προσοχή στις ανάγκες, εκπαιδευτικές και μη, των ατόμων με προβλήματα ακοής, όπως σε επίπεδο εκπαιδευτικών και επαγγελματικών ευκαιριών, εκπροσώπησης στα ΜΜΕ, και συνολικά κοινωνικού στιγματισμού και διευκόλυνσης της ανεξάρτητης και ποιοτικής διαβίωσής τους.