Διαβάζοντας για τη λέσχη: μη ακαδημαϊκές αναγνώσεις λογοτεχνίας και οι αναγνωστικές τους στρατηγικές

Η παρούσα εργασία διερευνά το πώς οι συνηθισμένοι αναγνώστες προσεγγίζουν τα λογοτεχνικά κείμενα. Στο πλαίσιο της διερεύνησης αυτής, πραγματοποιήθηκε εμπειρική έρευνα με συμμετοχική παρατήρηση της γράφουσας σε τέσσερις αναγνωστικές λέσχες που εδρεύουν στην Αθήνα, για διάστημα οχτώ περίπου μηνών. Προς χάριν μιας συνολικής εξέτασης του φαινομένου της λογοτεχνικής ανάγνωσης επιχειρείται μια διεπιστημονική προσέγγιση, και έτσι για την ανάλυση των δεδομένων της εμπειρικής έρευνας συνδυάζονται θεωρήσεις από το χώρο της κοινωνιολογίας της ανάγνωσης με αυτές της λογοτεχνικής θεωρίας. Με τον τρόπο αυτό, συγκροτείται μια τυπολογία αναγνωστικών στρατηγικών που μεταχειρίζονται οι μη ακαδημαϊκοί και μη επαγγελματίες αναγνώστες. Σύμφωνα με αυτήν, οι κυρίαρχες στρατηγικές ανάγνωσης είναι η οικειοποίηση και δημιουργική επανάχρηση του κειμένου από τον αναγνώστη, η συναισθηματική του εμπλοκή, η αναγνώριση στοιχείων του εαυτού στο κείμενο, η άντληση γνώσης για τον εαυτό και τον κόσμο, η αναζήτηση του κειμενικού νοήματος και, τέλος, ο αναστοχασμός πάνω στην ίδια την πράξη της ανάγνωσης.