Συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση στην Ελλάδα: η περίπτωση των προγραμμάτων voucher

Η κρίση της αγοράς εργασίας η οποία εκδηλώνεται από τις αρχές της δεκαετίας του 1990 στην χώρα μας με την εμφάνιση υψηλών και εμμενόντων ποσοστών ανεργίας, αποτελεί ένα αναμφισβήτητο οικονομικό και κοινωνικό πρόβλημα. Οι ‘ενεργητικές’ πολιτικές απασχόλησης οι οποίες καλούνται να επιλύσουν το εν λόγω πρόβλημα, ιδιαίτερα από την ένταξη της χώρας μας στην Ε.Ε, προσπαθούν από το να γεφυρώσουν την απόσταση της αγορά εργασίας με το οργανωμένο εκπαιδευτικό σύστημα, καθώς και να αυξήσουν την πιθανότητα απασχόλησης ή να βελτιώσουν τις εισοδηματικές προοπτικές των άνεργων ατόμων ή ομάδων που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στο να εισέλθουν στην αγορά εργασίας. Μια από τις πολιτικές αυτές, αποτελεί και η συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση η οποία προσανατολίζεται κυρίως σε νεαρές ηλικιακές ομάδες ανέργων και η οποία παρέχεται κυρίως μετά την έξοδο των ατόμων αυτών από την δευτεροβάθμια και την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Σκοπός της διπλωματικής εργασίας σε πρώτο επίπεδο, είναι η διερεύνηση και η περιγραφή της συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης (ΣΕΚ) όσον αφορά τον τρόπο που αυτή παρέχεται και σχεδιάζεται. Ακόμη, εξετάζεται πως συνδέεται με την αγορά εργασίας και ποια είναι τα οικονομικά, κοινωνικά και πολιτικά επιχειρήματα που δικαιολογούν και υποστηρίζουν την ύπαρξη της. Επίσης, θα αναφερθούμε στα ζητήματα τα οποία η ΣΕΚ έρχεται να αντιμετωπίσει και τον τρόπο που το επιτυγχάνει. Σε δεύτερο επίπεδο, στην εν λόγω διπλωματική, θα παρουσιάσουμε τα προγράμματα που υλοποιούνται στη χώρα μας μέσω των επιταγών κατάρτισης (TrainingVoucher). Στο πρώτο επίπεδο, τα ερευνητικά ερωτήματα που προσπαθούν να απαντηθούν αφορούν το πως αναλύεται η ΣΕΚ, ποιο είναι το περιεχόμενο της, ποια είναι η δομή της και αν τελικά εντάσσεται στις πολιτικές απασχόλησης και με ποιο τρόπο, καθώς και τι σκοπούς εξυπηρετεί. Στο δεύτερο επίπεδο, τα ερευνητικά ερωτήματα που προσπαθούν να απαντηθούν αφορούν τον τρόπο που γίνεται αντιληπτή η ΣΕΚ από τα υποκείμενα, ποιες είναι οι προσδοκίες των σχεδιαστών και εκείνων που εφαρμόζουν τα συγκεκριμένα προγράμματα, ποιοι είναι οι ρητά και άρρητα δηλωμένοι στόχοι που προσπαθούν να επιτύχουν τα προγράμματα Voucher, ποια ήταν η εξέλιξη τους και πώς εφαρμόζονται. Σύμφωνα λοιπόν, με τον σκοπό και τα ερευνητικά ερωτήματα τα οποία η διπλωματική θα προσπαθήσει να απαντήσει, η μεθοδολογία που ακολουθείται είναι αυτή των ποιοτικών συνεντεύξεων σε βάθος, με ημιδομημένες ερωτήσεις σε εμπλεκόμενους με την συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση και τα προγράμματα Voucher.