Η κοινωνική ανισότητα στην εκπαίδευση των μεταναστών και προσφύγων

Η παρούσα εργασία διερευνά τις θεωρητικές προσεγγίσεις για την ανισότητα στην εκπαίδευση όπως παρατηρούνται στη βιβλιογραφία μέσα από τις τέσσερις κοινωνιολογικές σχόλες, ενώ παράλληλα αναπτύσσεται μελέτη για τις εκπαιδευτικές πολιτικές στο Ευρωπαϊκό και Ελληνικό πεδίο σχετικά με την εκπαίδευση των μεταναστών και των προσφύγων μέσα από το θεσμό του σχολείου. Ειδικότερα, στο σχεδιασμό και την υλοποίηση της έρευνας αξιοποιείται η μέθοδος της συνέντευξης σε στελέχη της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης που παρουσιάζουν υποκειμενικά την εφαρμογή των προγραμμάτων στο ελληνικό δημόσιο σχολείο, Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ) και Δομές Υποδοχής για την Εκπαίδευση των Προσφυγοπαίδων (ΔΥΕΠ). Τέλος, προκύπτουν τα συμπεράσματα από την ανάλυση των δεδομένων που αποτυπώνουν τις προοπτικές, τα προβλήματα και τις κοινωνικές προεκτάσεις της εκπαιδευτικής πολιτικής.