Η ιατρικοποίηση της διαφορετικότητας στην ελληνική σχολική εκπαίδευση: το παράδειγµα της ειδικής αγωγής

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να προσεγγίσει την έννοια της ιατρικοποίησης της διαφορετικότητας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αναδεικνύοντας το πλαίσιο μέσα από το οποίο αυτή φυσικοποιείται, εμπεδώνεται και αναπαράγεται ως μία κανονικότητα. Για την κατανόηση και την ανάδειξη του πλαισίου αυτού χρησιμοποιείται το παράδειγμα των παιδιών με «Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας» (ΔΕΠ-Υ), η οποία στην Ελλάδα εντάσσεται στα πλαίσια της «Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης».