Η επίδραση της τεχνητής νοημοσύνης στην προστασία του διοικούμενου στο πεδίο της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης

Η διδακτορική διατριβή με τίτλο "Η επίδραση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην προστασία του διοικουμένου στο πεδίο της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης" εξετάζει τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες που δημιουργεί η ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το βασικό ερώτημα της μελέτης είναι εάν η χρήση της ενισχύει ή αποδυναμώνει την προστασία των φοιτητών, του διδακτικού και του διοικητικού προσωπικού. Η έρευνα αναλύει το υφιστάμενο ευρωπαϊκό και ελληνικό θεσμικό πλαίσιο, συμπεριλαμβανομένου του Κανονισμού για την Τεχνητή Νοημοσύνη (AI Act), εξετάζει την ιστορική εξέλιξη της νομοθεσίας για τα ΑΕΙ στην Ελλάδα και διερευνά συγκεκριμένες εφαρμογές της, όπως η αυτοματοποιημένη διεξαγωγή εξετάσεων, η αξιολόγηση υποψηφιοτήτων φοιτητών και μελών ΔΕΠ, καθώς και η υποβοήθηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στην διατριβή σταθμίζονται τα πλεονεκτήματα, όπως η αύξηση της αποτελεσματικότητας και η αποφόρτιση του προσωπικού, έναντι των μειονεκτημάτων, όπως ο κίνδυνος αλγοριθμικών προκαταλήψεων, η αποπροσωποποίηση και οι απειλές για τα προσωπικά δεδομένα. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στον τρόπο με τον οποίο η Τεχνητή Νοημοσύνη επηρεάζει θεμελιώδεις αρχές του διοικητικού δικαίου, όπως η νομιμότητα, η διαφάνεια, η αιτιολογία των πράξεων, το δικαίωμα προηγούμενης ακρόασης κ.α.. Καταλήγοντας, η μελέτη υποστηρίζει ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη πρέπει να λειτουργεί ως υποβοηθητικό εργαλείο και όχι ως υποκατάστατο της ανθρώπινης κρίσης. Προτείνεται η διαμόρφωση επικαιροποιημένων αρχών για την ηθική χρήση της Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση και τονίζεται η ανάγκη δημιουργίας μιας εποπτεύουσας αρχής για τη διασφάλιση της ορθής εφαρμογής της.