Βιβλίο ιστορίας ΣΤ΄Δημοτικού: στα νεότερα και σύγχρονα χρόνια: η περίπτωση ενός 'συνωστισμού' και οι ιδεολογικοπολιτικές διαστάσεις του

Abstract

Τον Σεπτέμβριο του 2006 εισήλθε για να διδαχθεί στα σχολεία ένα νέο βιβλίο για την Ιστορία της ΣΤ΄ Δημοτικού. Πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, διαφάνηκαν οι πρώτες αντιδράσεις γύρω από αυτό. Η λέξη «συνωστίζονται» που επιλέχθηκε από τη συγγραφική ομάδα για να περιγράψει το δράμα των Μικρασιατών Ελλήνων που έφευγαν από τη Σμύρνη το 1922 έγινε η αφορμή για να ξεσπάσει μία μεγάλη διαμάχη στην ελληνική κοινωνία που έγινε γνωστή σε κάθε ελληνικό σπίτι. Τα πολιτικά κόμματα, η Εκκλησία, αλλά και τα ΜΜΕ είχαν ενεργό ρόλο σε αυτήν τη διαμάχη η οποία διήρκησε περισσότερο από έναν χρόνο. Το περιεχόμενο της διαμάχης ήταν ιδεολογικοπολιτικό, αφού υποστηρίχθηκε από τους επικριτές του βιβλίου ότι αυτό εξυπηρετεί μία νέα προσέγγιση της ιστορίας που – ανάμεσα σε άλλα- θέτει σε κίνδυνο την εθνική ταυτότητα ενώ ανασυνθέτει τη συλλογική μνήμη. Η κάθε πλευρά για τους δικούς της λόγους αντέδρασε στη διδασκαλία του βιβλίου. Η συγκεκριμένη εργασία ερευνά τις αιτίες αυτής της αντίδρασης που οδήγησαν στην απόσυρση του βιβλίου ένα χρόνο μετά την κυκλοφορία του.

In September 2006 a new history book was introduced into primary schools to be taught in the sixth grade. Prior to the beginning of the forthcoming school year, the first reactions emerged. The word “crowded” – which was selected by the authors to describe the drama that Greeks from Mikra Asia (Asia Minor) went through while being deported from Smyrna in 1922- was the cause for a big conflict to burst out in the Greek society. The political parties, the Church, as well as the Press played an active part in this dispute which lasted over a year. The content of the argument was both ideological and political as, according to its critics, the book served a new approach to history which – among other things- jeopardized the national identity of Greeks, resetting the terms of their collective memory at the same time. Each party challenged the teaching of the book for their own special purposes. This research is an effort to investigate the causes of this reaction that led to the withdrawal of the book a year after its release.