Η αξιοπιστία και η εγκυρότητα στην αξιολόγηση της γραπτής έκφρασης από εκπαιδευτικούς

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.creatorΔημάκος, Ιωάννης Κ.
dc.date.accessioned2025-03-13T15:20:47Z
dc.date.available2025-03-13T15:20:47Z
dc.date.issued2008
dc.descriptionΣκοπός της εργασίας είναι να παρουσιάσει μια εναλλακτική πρόταση στα σταθμισμένα, διαγνωστικά-ανιχνευτικά εργαλεία μαθησιακών ικανοτήτων της γραπτήςέκφρασης. Διεθνώς η πρόταση teachers as tests, δηλαδή οι εκπαιδευτικοί ως κριτήρια αξιολόγησης, υποστηρίζεται από πολλές έρευνες σε μια σειρά γνωστικών αντικειμένων και σε πολλά εκπαιδευτικά συστήματα διάφορων χωρών.
dc.format.extent14 σ.
dc.identifier.citationΨυχολογία (τόμος 15) (τεύχ. 3) 225-238 (2008)
dc.identifier.urihttps://pandemos.panteion.gr/handle/123456789/1508
dc.language.isoel
dc.publisherΕλληνική Ψυχολογική Εταιρεία
dc.rightsCreative Commons Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 4.0el
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.el
dc.subject.lcshΕκπαιδευτικοί
dc.subject.lcshEducators
dc.subject.lcshΑξιολόγηση
dc.subject.lcshEvaluation
dc.subject.lcshΨυχολογία
dc.subject.lcshPsychology
dc.submitted_date.submitted24/11/2015
dc.titleΗ αξιοπιστία και η εγκυρότητα στην αξιολόγηση της γραπτής έκφρασης από εκπαιδευτικούς
dc.typejournal article
dc.type.originalάρθρο

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Τώρα δείχνει 1 - 1 από 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
dimakos_PSIHOLOGIA_TOMOS.15_TEYHOS.3.pdf
Μέγεθος:
611.79 KB
Μορφότυπο:
Adobe Portable Document Format
Κατεβάστε

Συλλογές