Η περιθωριοποίηση των ανηλίκων μέσω χλευασμού και εκφοβισμού (bullying) και η διαμεσολάβηση προς επίλυση συγκρούσεων ως πολιτική πρόληψης

Abstract

Αυτή η εργασία εστιάζει στις κοινωνικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών σχολικής ηλικίας. Ειδικότερα, το ευρύ φάσμα των κοινωνικών σχέσεων περιλαμβάνει κατά βάση τη φιλία στο ένα άκρο, και διαδοχικά την αποδοχή, την απόρριψη, και το bullying \ θυματοποίηση στο άλλο. Η κατάληξη σε συγκεκριμένο τύπο κοινωνικής σχέσης κάθε φορά βρίσκεται σε συνάρτηση με το υπόβαθρο που έχει οικοδομηθεί κατά το παρελθόν από το περιβάλλον του παιδιού. Έτσι, η πρόκληση της επιθετικότητας και της αντικοινωνικότητας σαν δομικό στοιχείο της συμπεριφοράς, ουσιαστικής σημασίας για τη δόμηση σχέσεων bullying και θυματοποίησης, ξεκινά βασικότερα από τη λειτουργία και τα επιμέρους χαρακτηριστικά της οικογένειας. Κάθε μια από αυτές τις σχέσεις επιφέρει επιπτώσεις στη συμπεριφορά και την εξέλιξη κάθε ατόμου. Πιο συγκεκριμένα, όπως φάνηκε από τη διερεύνηση κατά την εκπόνηση της εργασίας, η φιλία αποφέρει τις ευεργετικότερες επιδράσεις, ενώ το bullying και η θυματοποίηση τις πιο ολέθριες για όλους όσους άμεσα ή έμμεσα συμμετέχουν. Συμπερασματικά, οι κοινωνικές σχέσεις στα πλαίσια του σχολείου είναι τεράστιας σημασίας τόσο για την ατομική εξέλιξη των παιδιών, όσο και για τη διαμόρφωση της μελλοντικής κοινωνίας. Συνεπώς, οι επιπτώσεις αυτών των διαφορετικών κοινωνικών σχέσεων επιτάσσουν το ενδιαφέρον του συνόλου της κοινωνίας, που μπορεί να εκφραστεί πιο αποτελεσματικά βραχυπρόθεσμα με την εφαρμογή πολιτικών αντιμετώπισης, αλλά μακροπρόθεσμα κυρίως με την εφαρμογή πολιτικών πρόληψης, όπως της διαμεσολάβησης για την επίλυση συγκρούσεων, η οποία και παρουσιάζεται στο τελευταίο τμήμα της εργασίας.