Η διδασκαλία της επιχειρηματικότητας μέσω e-learning σε σχολές κοινωνικών και πολιτικών επιστημών : εμπειρική μελέτη και σχεδιασμός πλατφόρμας εξ' αποστάσεως εκπαίδευσης στο Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών

Abstract

Δεδομένου ότι η ανεργία αυξάνεται και η αγορά εργασίας γίνεται πιο απαιτητική, οι άνθρωποι αποκτούν περισσότερα πτυχία και διπλώματα προκειμένου να γίνουν πιο ανταγωνιστικοί και κατάλληλοι να ανταποκριθούν στις ανάγκες της αγοράς. Επιπλέον, οι πάροχοι εργασίας ισχυρίζονται ότι δεν μπορούν να βρουν ανθρώπινο δυναμικό με τις πραγματικές γνώσεις που αφορούν τις ανάγκες του οργανισμού (φαινόμενο «χάσματος δεξιοτήτων»- skills gap). Σχολές και Τμήμωτα Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών δεν παρέχουν τέτοια εκπαιδευτικά αντικείμενα, με αποτέλεσμα να καθίσταται όλο και πιο δύσκολο για τους αποφοίτους τους να απορροφηθούν από την αγορά εργασίας. Προκειμένου να διατηρηθεί το πρόγραμμα σπουδών του πανεπιστημίου και να παρέχονται στους φοιτητές περαιτέρω πρακτικές δεξιότητες, η ηλεκτρονική μάθηση ως ένα συμπληρωματικό εργαλείο, θα μπορούσε να λειτουργήσει ως μια ενίσχυση για εκείνους που θέλουν να ξεκινήσουν τη δική τους επιχείρηση ή για εκείνους που επιδιώκουν να είναι το μέλλον, ανταγωνιστικό ανθρώπινο δυναμικό των οργανισμών. Η παρούσα διατριβή, έχοντας ως αφετηρία το παγκόσμιο φαινόμενο του χάσματος δεξιοτήτων, έχει ως στόχο να προσδιορίσει τη χρησιμότητα της εξ' αποστάσεως εκπαίδευσης (ως συμπληρωματική και καινοτόμο μέθοδο διδασκαλίας), ιδίως στις κοινωνικές και ανθρωπιστικές επιστήμες.Since unemployment is growing and the labor market gets more pretentious, people obtain more diplomas to become more competitive and appropriate for market’s needs. Additionally, job providers claim that they cannot find workforce with real knowledge on organization needs (“skills gap” phenomenon). Social and Humanities Schools do not provide such courses so it becomes more difficult for their graduates to be absorbed by the labor market. In order to maintain university’s curriculum and provide students with further practical skills, e-learning as a supplementary tool could be an aid for those who want to start their own business or for those who aim to be the future, competitive workforce.This thesis, having as a starting point the global phenomenon of skills gap, aims to determine the usefulness of distance education (as a complementary and innovative teaching method) especially in social and human sciences.