Η χρήση του ΙΤΡΑ ως διαγνωστικού κριτηρίου της σχολικής ετοιμότητας για τη φοίτηση στο δημοτικό στην Ελλάδα
Ημερομηνία έκδοσης
1991
Συγγραφείς
Επιβλέπων/ουσα
Μέλη εξεταστικής επιτροπής
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Σύλλογος Ελλήνων Ψυχολόγων
Περίληψη
Περιγραφή
Με την έρευνα αυτή κινηθήκαμε στο χώρο της γνωστικής ανάπτυξης ως παρά γοντος σχολικής ετοιμότητας και εξετάσαμε κατά πόσο το επίπεδο της ψυχογλωσσικής ανάπτυξης του παιδιού μπορεί να αποτελέσει κριτήριο ετοιμότητας για την εκμάθηση των βασικότερων μαθημάτων πουδιδάσκονται στην A ' τάξη δημοτικού στη χώρα μας. Ειδικότερα, εξετάσαμε αν το Ιλλινόις Τεστ Ψυχογλωσσικών Ικανοτήτων —ένα τεστ που είναι σταθμισμένο στον ελληνικό χώρο και σχετίζεται άμεσα με δυσκολίες μάθησης— μπορεί να προβλέψει την επίδοση των μαθητών στις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου.Απώτερος σκοπός της έρευνας ήταν ναεξετάσουμε αν με το ΙΤΡΑ μπορεί να γίνειπρόγνωση ποιοι είναι εκείνοι οι μαθητέςπου έχουν πιθανότητες να παρουσιάσουνδυσκολίες στη σχολική μάθηση.
Λέξεις-κλειδιά
Παραπομπή
Ψυχολογικά θέματα, τόμ. 04, τεύχ. 3, 285-296 (1991)
Παραπομπή ως
Παπαδιώτη-Αθανασίου, Β. (1991). Η χρήση του ΙΤΡΑ ως διαγνωστικού κριτηρίου της σχολικής ετοιμότητας για τη φοίτηση στο δημοτικό στην Ελλάδα. Σύλλογος Ελλήνων Ψυχολόγων. https://pandemos.panteion.gr/handle/123456789/1102
Προσοχή! Οι παραπομπές μπορεί να μην είναι πλήρως ακριβείς