Self-concept reflected in students’ activities during physics instruction:The role of interest-oriented actions
Ημερομηνία έκδοσης
2000
Συγγραφείς
Επιβλέπων/ουσα
Μέλη εξεταστικής επιτροπής
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Ελληνική Ψυχολογική Εταιρία
Περίληψη
Περιγραφή
Our observations have shown that students' attitudes towards physics andother elements of their self-concept relevant to physics lessons have an influence on their actions and their learning processes.
Λέξεις-κλειδιά
Παραπομπή
Ψυχολογία (τόμος 7) (τεύχ. 3) 324-338 (2000)
Άδεια Creative Commons
Εκτός εάν σημειώνεται διαφορετικά, η άδεια αυτού του αντικειμένου περιγράφεται ως Creative Commons Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 4.0
Παραπομπή ως
Schick, A. (2000). Self-concept reflected in students’ activities during physics instruction:The role of interest-oriented actions. Ελληνική Ψυχολογική Εταιρία. https://pandemos.panteion.gr/handle/123456789/1904
Προσοχή! Οι παραπομπές μπορεί να μην είναι πλήρως ακριβείς