Άτομα με αναπηρία ηλικίας 18-30 ετών: εκπαίδευση, εργασία και κοινωνικές σχέσεις

Abstract

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να μελετήσει τα άτομα με αναπηρίες, όσον αφορά την εκπαίδευση, τις εργασιακές και τις κοινωνικές τους σχέσεις. Στο πρώτο μέρος της εργασίας, αναπτύσσονται οι υπάρχουσες θεωρήσεις σχετικά με την αναπηρία. Πιο συγκεκριμένα, στο πρώτο κεφάλαιο επιχειρείται ένας ορισμός της πολυδιάστατης έννοιας της αναπηρίας. Στο δεύτερο κεφάλαιο παρατίθενται στοιχεία και δεδομένα για τα άτομα με αναπηρία στην Ευρώπη και στην Ελλάδα, καθώς επίσης και οι υπάρχουσες κοινωνικές αντιλήψεις για τα άτομα με αναπηρία. Στο τρίτο κεφάλαιο η δομή της εργασίας, μεταβαίνει σε πιο ειδικό επίπεδο και ειδικότερα στις θεωρίες σχετικά με την οικογένεια και το ίδιο το ανάπηρο τέκνο. Στο τέταρτο κεφάλαιο εξετάζεται η πολιτική της ένταξης και οι κατευθύνσεις σε ευρωπαϊκό και ελληνικό επίπεδο, μέσα από τρεις βασικούς πυλώνες: την εκπαίδευση, την εργασία και την πρόσβαση στο φυσικό και δομημένο περιβάλλον. Το δεύτερο μέρος της εργασίας ,αποτελεί και την έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε άτομα με κινητικές αναπηρίες ηλικίας 18-30 ετών. Αναπτύσσονται οι εννοιολογικές κατηγορίες, ενώ εξάγονται και ορισμένα ενδιαφέροντα συμπεράσματα τα οποία θα μπορούσαν μελλοντικά να διερευνηθούν περαιτέρω με μια ποιοτική ή ποσοτική έρευνα.The objective of this assignment is to study the disabled, concerning education, working and social relationships. The existing viewing about disability is explicated in the first part of the project. More specifically, in the first chapter an attempt is made in order to define the multidimensional notion of disability. In the second chapter, elements and data are quoted about the disabled in Europe and Greece, as well as, the existing social perceptions about these people. In the third chapter, the structure of the assignment is transferred to another level and more particularly to the theories relating to family and the disabled themselves. In the fourth chapter, the policy of the incorporation is studied and the directions in European and Greek level through three fundamental pylons: education, work and access to the natural and well structured environment. The second part of the assignment includes the research that has been conducted to people with kinetic disabilities from 18 to 30 years old, the notional categories are developed, while some interesting conclusions are deduced which they could be further looked into in the future in a more qualitative and quantitative research.