The student-teacher relationship scale in a Greek sample of preadolescents: reliability and validity data

Μικρογραφία εικόνας

Αρχεία

galanaki,vasilopoyloy_PSIHOLOGIA_TOMOS.14_TEYHOS.3.pdf (805.26 KB)

Ημερομηνία έκδοσης

2007

Συγγραφείς

Galanaki, Evangelia P.

Επιβλέπων/ουσα

Μέλη εξεταστικής επιτροπής

Τίτλος Εφημερίδας

Περιοδικό ISSN

Τίτλος τόμου

Εκδότης

Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία

Περίληψη

Περιγραφή

The article examines the psychometric properties (reliability and validity) of the Greek version of the Student-Teacher Relationship Scale (STRS; Pianta, 2001), as well as the quality of this relationship in preadolescents. A large body of relevant research has examined the relationship between students and teachers during the preschool and early childhood years.

Λέξεις-κλειδιά

Παραπομπή

Ψυχολογία (τόμος 14) (τεύχ. 3) 292-310 (2007)

URI

https://pandemos.panteion.gr/handle/123456789/2019

Άδεια Creative Commons

Creative Commons Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 4.0
Εκτός εάν σημειώνεται διαφορετικά, η άδεια αυτού του αντικειμένου περιγράφεται ως Creative Commons Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 4.0

Συλλογές

Παραπομπή ως

Galanaki, E. P. (2007). The student-teacher relationship scale in a Greek sample of preadolescents: reliability and validity data. Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία. https://pandemos.panteion.gr/handle/123456789/2019
Προσοχή! Οι παραπομπές μπορεί να μην είναι πλήρως ακριβείς