Η αυτοαντίληψη και οι προσδοκίες των αλλοδαπών μαθητών που φοιτούν στα διαπολιτισμικά σχολεία

Abstract

Με βάση τις θεωρίες που έχουν διατυπωθεί αναφορικά με την αυτοαντίληψη των αλλοδαπών μαθητών - μεταναστών, η παρούσα εργασία στοχεύει στο να διαπιστώσει εάν πράγματι η εικόνα που έχουν οι συγκεκριμένοι μαθητές για τον εαυτό τους είναι αρνητική, εξαιτίας της μειονοτικής τους ταυτότητας, όπως υποστηρίζουν πολλοί θεωρητικοί ή εάν, αντίθετα, παραμένει θετική παρά την αρνητική αντιμετώπιση από τη χώρα υποδοχής και το στιγματισμό, στον οποίο τους υποβάλλει η εθνικότητά τους, όπως υποστηρίζει ο Rosenberg. Επίσης, σε συνάρτηση με την αυτοπεποίθηση ερευνώνται και οι προσδοκίες τους για το μέλλον, κυρίως οι επαγγελματικές. Τέλος, επιχειρείται να διαπιστωθεί κατά πόσο συμβάλλει στην αυτοαντίληψη, αρνητικά ή θετικά, η φοίτηση των αλλοδαπών μαθητών σε διαπολιτισμικά σχολεία. Για το σκοπό αυτό, στην παρούσα έρευνα, χρησιμοποιήθηκε δείγμα μαθητών διαπολιτισμικού και μονοπολιτισμικού σχολείου, ώστε να γίνει παράλληλα και μια σύγκριση ως προς την αυτοεικόνα. Μέσα από την ανάλυση κειμένων περιγραφής του εαυτού και σε συνδυασμό με συνεντεύξεις των συγκεκριμένων αλλοδαπών μαθητών, συνάγεται το συμπέρασμα ότι τα παιδιά αυτά δεν δείχνουν να επηρεάζονται ιδιαίτερα από τα αρνητικά στερεότυπα που τους αποδίδουν και διατηρούν μια σχετικά θετική εικόνα του εαυτού.