Η φαινομενολογία της βίας μέσα από τα κείμενα της γλώσσας στην Τετάρτη, Πέμπτη και Έκτη Δημοτικού

Abstract

Αυτή η εργασία εξετάζει τα φαινόμενα της βίας όπως παρουσιάζονται στα σχολικά εγχειρίδια του δημοτικού σχολείου της τετάρτης, πέμπτης και έκτης δημοτικού. Μέσα από την ανάλυση συγκεκριμένων κειμένων στις αίθουσες διδασκαλίας, διερευνήθηκε η άποψη των μαθητών για τη βία και πώς οι ίδιοι αντιμετωπίζουν τα φαινόμενα αυτά. Τα σχολικά εγχειρίδια είναι ένα σημαντικό εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς μέσω του οποίου μπορούν να δουν πώς βιώνουν οι μαθητές τη βία και, συνεπώς, να υπάρξει μια προληπτική πολιτική για την αντιμετώπιση τέτοιων φαινομένων.This paper examines the phenomena of violence as presented in the fourth, fifth and sixth grade primary school textbooks. Through the analysis of specific texts in the classrooms, we explored the pupils' view of violence and how they themselves face such phenomena. School textbooks are an important tool for teachers through which they can see how students experience violence and thus, have a preventative policy to deal with such phenomena.