Σύγχρονες μορφές εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού: τάσεις, προοπτικές και η εφαρμογή τους στη μετά-CoVid-19 εποχή. Μελέτη περίπτωσης: Attica Group

Abstract

Η επιτυχής εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού και η αποδοτική επένδυση στον ανθρώπινο πόρο συνιστά κρίσιμο ζητούμενο, το οποίο απαιτεί εγρήγορση και ταχεία αντανακλαστικά από τις διευθύνσεις ανθρώπινου δυναμικού προκειμένου να εξασφαλίσουν από μέρους τους, την προσαρμοστικότητα και τη βιώσιμη πορεία των επιχειρήσεων στο άκρως ανταγωνιστικό και συνεχώς διαμορφούμενο λόγω τεχνολογικών μεταβολών παγκόσμιο περιβάλλον. Η παροχή εκπαιδευτικών προγραμμάτων στους εργαζόμενους με στόχο την επανακατάρτιση (reskilling) και την αναβάθμιση των δεξιοτήτων (upskilling) στο πλαίσιο της ψηφιοποίησης των διαδικασιών και των λειτουργιών που συντελούνται σε μία σύγχρονη επιχείρηση αλλά και στις συναλλαγές με όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη του εξωτερικού περιβάλλοντος, μπορεί να επιτευχθεί με τη χρήση των πλέον επικαιροποιημένων μορφών, μεθόδων και εργαλείων ηλεκτρονικής μάθησης. Η περιγραφή και ανάλυση των σύγχρονων τάσεων στην εκπαίδευση και ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού αλλά και η αναγκαστική και επείγουσα χρήση τους την εποχή της πανδημίας καθώς και το διαμορφούμενο τοπίο στη μετά-CoVid-19 εποχή, συνιστούν το πεδίο υπό μελέτη της παρούσας διπλωματικής εργασίας.Successful training of human resources and efficient investment in human resources is a critical issue which requires alertness and rapid reflexes form human resources management in order to ensure their adaptability and sustainable business development in a highly competitive and constantly evolving technological changes in global environment. The provision of educational programs to workers targeted at reskilling and upskilling in the context of digitalization of processes and functions in a modern enterprise but also in trade with all stakeholders in the external environment can be achieved by using the most up-to-date forms, methods and tools of e-learning. The description and analysis of modern trends in human resources education development, but also their forced and urgent use at the time of the pandemic as well as the post-CoVid-19 era landscape, constitute the field under study of this thesis.