| | | | View Collection Data Collection Member: Ψυχολογία: το περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας 
| | | Date | Title | Author | | 2003 | Μέρος 3 / Part 3 | Ευκλείδη, Αναστασία | | 2004 | Δοξασίες και μοτοσικλέτα | Χρηστάκης, Νικόλας | | 2004 | Εκπαιδεύοντας τον ανοίκειο «άλλο»: Το παράδειγμα της μειονοτικής εκπαίδευσης | Δραγώνα, Θάλια | | 2004 | Πρόλογος του νέου διευθυντή σύνταξης | Ναυρίδης, Κλήμης | | 2004 | Στάσεις απέναντι στην Ευρώπη και εθνική ταυτότητα | Γεωργάς, Δ. | | 2004 | Η διαπολιτιστική συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία σε πρόσφυγες: Ψυχοκοινωνικές ανάγκες και πολιτισμικές διαφορές | Γιωτσίδη, Βασιλική | | 2004 | Ομοφυλόφιλη επιθυμία και επιθυμία πατρότητας | Gratton, Emmanuel | | 2004 | Ένα διαφορετικό σχολείο:Το σχολείο ως κοινότητα που νοιάζεται και φροντίζει | Χατζηχρήστου, Χρυσή | | 2004 | The role of conflict and information in the resolution of problems of unfamiliar physics concepts | Madoglou, Anna | | 2004 | Κακοποίηση - παραμέληση του παιδιού και παραβατικότητα: Συγκοινωνούντα δοχεία; | Αγάθωνος-Γεωργοπούλου, Ελένη | | 2004 | Μεταψυχολογικό δοκίμιο για τη βία | Αλεξανδρίδης, Αθανάσιος | | 2004 | Εμπειρίες παραμέλησης/κακοποίησης σε οικογένειες με γονική ψυχική διαταραχή | Μπίμπου-Νάκου,Ιωάννα | | 2004 | Phonological processing in poor readers | Chliounaki, Kalliopi | | 2004 | Αφιέρωμα: Κακοποίηση του παιδιού και νεανική βία | Μόττη-Στεφανίδη, Φρόσω | | 2004 | Προσεγγίσεις μελέτης πρωτοετών και τεταρτοετών φοιτητών της Φιλοσοφικής Σχολής | Καραγιαννοπουλου, Ευαγγέλια | | 2004 | Performance effects of self-focus | Panayiotou, Georgia | | 2004 | Bullying and violence in schools: An international perspective and findings in Greece | Smith, Peter K. | | 2004 | Το φαινόμενο των νέων του δρόμου στο Μεξικό | Taracena, Elvia | | 2004 | Η χρήση των οπτικών προκλητών δυναμικών στη διερευνηση της δυσγραφίας στα παιδιά | Βλάχος, Φίλιππος | | 2004 | Προσαρμογή και ψυχομετρικά χαρακτηριστικά του Ερωτηματολογίου Προσωπικότητας για Νέους της Eysenck (JEPI) στην Ελλάδα | Αλεξόπουλος, Δημήτριος Σ. | | | |
