| | | | Προβολή στοιχείων συλλογής Μέλος συλλογής: Τμήμα Ψυχολογίας 
| | | Ημερομηνία | Τίτλος | Συγγραφέας | | 2021 | Αξιολόγηση της χρονικής αντίληψης και έλεγχος της συσχέτισης με την απόδοση σε μνημονική δοκιμασία με τη χρήση παιχνιδιού εικονικής πραγματικότητας | Αλεξιάδου, Ειρήνη Α. | | 2021 | Πρόληψη και έγκαιρη αντιμετώπιση συμπτωμάτων κατάθλιψης, άγχους ή στρες: σχεδιασμός, υλοποίηση και αξιολόγηση ενός ομαδικού ψυχο-εκπαιδευτικού προγράμματος Θετικής Ψυχολογίας | Κοτσώνη, Αικατερίνη Θ. | | 2021 | Ψυχοεκπαιδευτική παρέμβαση ελπίδας: μια πιλοτική έρευνα | Βαρελάκη, Γεωργία Π. | | 2021 | Η διαχείριση των συγκρούσεων μέσα από τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπαίδευσης στη σχολική καθημερινότητα: η συμβολή του Διευθυντή | Γκιόκα, Αναστασία Γ. | | 2021 | Πολιτική ιδεολογία και φασιστικές μειονοτικές ομάδες: ο ρόλος της ψυχολογιοποίησης και της απανθρωποποίησης στη διαμειονοτική σύγκρουση αντίπαλων πολιτικών ομάδων | Λιόνα, Κατερίνα Η. | | 2021 | Ο βιοπολιτικός ρόλος της ψυχολογίας στο μεταναστευτικό ζήτημα: απαιτήσεις, συγκρούσεις, ψυχοπολιτική. Μια ερμηνευτική φαινομενολογική ανάλυση στο λόγο ψυχολόγων εργαζομένων σε Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις στην Ελλάδα | Καψάλη, Αφροδίτη Α. | | 2021 | Η γονική σύγκρουση και οι περιορισμοί στον πατρικό ρόλο μέσα από το βίωμα των χωρισμένων πατέρων και οι απόψεις τους για τη συνεπιμέλεια | Βαλεοντή, Ναταλία Κ. | | 2021 | Μειονοτική επιρροή, διασύνδεση των στάσεων και πρόθεση για δράση: η απήχηση τηςαναρχικής ιδεολογίας και δράσης μέσα από το παράδειγμα του αντισπισισμού | Καραγιάννη, Πολυτίμη Σ. | | 2021 | Συγκρότησης ταυτότητας κατά την αναδυόμενη ενηλικίωση: ο ρόλος της αναβολής της ικανοποίησης και του αντιλαμβανομένου γονικού ύφους | Τομπούλογλου, Γεώργιος-Παναγιώτης Ι. | | 2021 | Το παιδικό τραύμα και η προσαρμοστικότητα των φοιτητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: ο διαμεσολαβητικός ρόλος της ψυχικής ανθεκτικότητας και των προστατευτικών παραγόντων | Τσέλλος, Παναγιώτης Ι. | | 2021 | Κινητική αναπηρία και αποστιγματοποίηση της σεξουαλικότητας | Οικονόμου, Μαρία Ι. | | 2021 | Οι πεποιθήσεις απολαμβάνειν ως διαμεσολαβητικός παράγοντας της σχέσης των θετικών συναισθημάτων και του νοήματος ζωής με την ανθεκτικότητα, στα πλαίσια της πανδημίας Covid-19 | Χαριτωνίδου, Λούση Ι. | | 2021 | Η εσωτερίκευση των στάσεων του σχολικού περιβάλλοντος προς τους/τις μη ακούοντες/ουσες μαθητές/τριες και η κοινωνική τους προσαρμογή | Λαζαρίδου, Γεωργία Γ. | | 2022 | Η σχέση της αυτοσυμπόνιας με την ενσυναίσθηση, την κόπωση συμπόνιας και την εργασιακή ικανοποίηση σε ψυχολόγους που ασκούν τη συμβουλευτική | Παπαδημητρίου, Άννα Ι. | | 2022 | Αντίξοες εμπειρίες κατά την παιδική ηλικία και εφαρμογή στη σχολική κοινότητα πρακτικών επικαιροποιημένων και ευαισθητοποιημένων ως προς το τραύμα: ανασκόπηση οριοθέτησης | Κονδύλη, Δανάη Π. | | 2022 | | Μπελογιάννη, Βασιλική Δ. | | 2022 | Posttraumatic stress and school-related behaviors in childhood: a scoping review | Μπελογιάννη, Βασιλική Δ. | | 2022 | Πρώιμα δυσλειτουργικά σχήματα, αποδόσεις και στρατηγικές αντιμετώπισης συγκρούσεων στη σταθερή ερωτική σχέση | Κωνσταντοπούλου, Ηλιάνα Γ. | | 2022 | Προβλεπτικοί παράγοντες της σχολικής επίδοσης μεταναστών και Ελλήνων μαθητών της Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού | Σταϊκοπούλου, Μαρία Κ. | | 2022 | Η αποτελεσματικότητα μίας πιλοτικής διαδικτυακής παρέμβασης βασισμένης στα δυνατά στοιχεία του χαρακτήρα σε φοιτητικό πληθυσμό | Σταυροπούλου, Ελένη Κ. | | | |
