Η συγκρότηση και ανάπτυξη της Σχολής Ευελπίδων μέχρι την Μικρασιατική Καταστροφή, 1828-1922
Τίτλος:
The constitution and development of Hellenic Army Academy until the Asian Minor Catastrophe, 1828-1922
Κύρια Υπευθυνότητα:
Σπανάκης, Αντώνιος Μ.
Επιβλέπων:
Κολιόπουλος, Κωνσταντίνος, 1971-
Θέματα:
Keywords:
Στρατιωτικής Σχολής Ευελπίδων, Μικρασιατική Καταστροφή Hellenic Army Academy, Asian Minor Catastrophe
Ημερομηνία Έκδοσης:
2023
Εκδότης:
Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
Περίληψη:
Το κάθε κράτος προκειμένου να εδραιώσει τη θέση του εντός του άναρχου και α-νταγωνιστικού διεθνούς περιβάλλοντος είναι απαραίτητο να διαθέτει ισχυρό στρα-τό. Την ανάγκη αυτή είχε κατανοήσει εγκαίρως ο πρώτος κυβερνήτης της Ελ-λάδας Ιωάννης Καποδίστριας, στις προτεραιότητες του οποίου ήταν η δημιουργία ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος το οποίο θα παρείχε στο νεοσύστατο κράτος αξιωματικούς που θα ηγούνταν του ελληνικού στρατεύματος. Ταυτόχρονα, οι αξιωματικοί λόγω των τεχνικών γνώσεων που είχαν αποκτήσει, θα αξιοποιούνταν και για την ανοικοδόμηση του ελληνικού κράτους. Για την κάλυψη αυτών των βασικών αναγκών του νεοσύστατου ελληνικού κράτους ιδρύθηκε η Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων το 1828. Κατά την ιστορική διαδρομή από το 1828 έως το 1922,η Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων εκπαίδευσε αξιωματικούς που με τις τεχνικές τους γνώσεις βοήθησαν στη δημιουργία του νεοσύστατου ελληνικού κράτους. Τα τεχνικά έργα που σχεδιάστηκαν και κατασκευάστηκαν υπό την επίβλεψη αυτών των αξιωματικών – γέφυρες, σχέδια πόλεων, νοσοκομεία, στρατιωτικές εγκαταστάσεις κ.α. – αποτέ-λεσαν πρωτοποριακά έργα για την εποχή τους. Είναι αξιοσημείωτο ότι, πολλά από αυτά τα έργα ακόμη και σήμερα είναι πλήρως λειτουργικά και χρησιμοποιού-νται είτε για το σκοπό που είχαν κατασκευαστεί αρχικά, είτε έχοντας αλλάξει χρή-ση προκειμένου να ικανοποιήσουν σύγχρονες ανάγκες. Εκτός όμως από τη συνδρομή τους στη δημιουργία των υποδομών του νεοσύστατου ελληνικού κράτους, η κύρια αποστολή των προερχόμενων από τη Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων ήταν η στελέχωση τους στρατεύματός με ηγήτο-ρες. Οι αξιωματικοί αυτοί, υπηρετώντας στο στράτευμα ενός νεοσύστατου κρά-τους, υπηρέτησαν το αλυτρωτικό όραμα του κράτους, τη Μεγάλη Ιδέα. Το αλυτρωτικό αυτό όραμα, στόχευε στην εδραίωση και τη μεγιστοποίηση του ελληνικού κράτους εντός του διεθνούς συστήματος της εποχής. Στο πλαίσιο αυτό, οι προερχόμενοι από τη Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων αξιωματικοί, διαδραμάτισαν άλλοτε θετικό και άλλοτε αρνητικό ρόλο στα όσα ιστορικά γεγονότα δημιούργησαν τη σύγχρονη Ελλάδα. Ήταν οι θετικοί πρωταγωνιστές στα πολεμικά γεγονότα της Κρητικής επανάστασης, του Ελληνοτουρκικού πολέμου του 1897, του Μακεδονικού αγώνα αλλά και του Κινήματος στο Γουδί που υπήρξε ορόσημο για την ελληνική ιστο-ρία. Ακολούθησαν οι Βαλκανικοί πόλεμοι και μετά μετατρέπονται σε αρνητικούς πρωταγωνιστές του Εθνικού Διχασμού, που οδήγησε στη Μικρασιατική Κατα-στροφή και στην οριοθέτηση των ελληνικών συνόρων - σχεδόν - στη μορφή που γνωρίζουμε σήμερα. Σε κάθε ιστορική στιγμή όμως, τόσο οι μαθητές της Στρατιωτικής Σχολής Ευελπίδων όσο και ο απόφοιτοι της, υπηρέτησαν τη στρατιωτική στρατηγική της Ελλάδας, όπως αυτή εκφράζονταν από την εκάστοτε πολιτική και πολιτειακή ελίτ της. Για να κατανοήσουμε όμως πως εκπαιδεύτηκαν και πως γαλουχήθηκαν αυτοί οι αξιωματικοί είναι απαραίτητο να παρακολουθήσουμε την εξέλιξη του παραγωγικού σχολείου στο οποίο φοίτησαν. Δηλαδή πρέπει να παρακολουθή-σουμε την εξέλιξη της Στρατιωτικής Σχολής Ευελπίδων από την αρχική της συγκρότηση το 1828 στο Ναύπλιο, έως και τη λειτουργία της στην Αθήνα το 1922. Στην παρούσα μελέτη διαπιστώνουμε τις προσδοκίες που είχε ο Καποδίστριας όταν προχώρησε στη δημιουργία της Σχολής. Το πώς επηρέασαν την ανάπτυξη της, τόσο οι πολιτικές και πολιτειακές, όσο και οι κοινωνικές αλλαγές που συντε-λέστηκαν στην Ελλάδα τη χρονική περίοδο από το 1828 έως το 1922. Την επή-ρεια που είχαν οι εκάστοτε Οργανισμοί λειτουργίας της στην εκπαιδευτική διαδι-κασία των ευελπίδων. Επίσης, επισημαίνεται ο ρόλος που διαδραμάτιζαν οι διοικητές της που άλλοτε προωθούσαν ή αντίθετα, δημιουργούσαν προσχώματα στην ανάπτυ-ξη της. Τέλος, προσπάθεια έγινε και στο να φωτιστούν και οι μελανές σελίδες του στρατιωτικού αυτού σχολείου, που εκφράστηκαν με την ένοπλη εξέγερση των ευ-ελπίδων. Συνοψίζοντας, το παρόν πόνημα φιλοδοξεί να περιγράψει την ιστορική διαδρομή της Στρατιωτικής Σχολής Ευελπίδων από την ίδρυση της το 1828, έως τη Μικρασιατική Καταστροφή το 1922 και το ρόλο που διαδραμάτισαν οι απόφοιτοι της στη δημιουργία του σύγχρονου ελληνικού κράτους μέσα από στη συνδρομή τους στην εδραίωση του ελληνικού κράτους αλλά και τη στρατιωτική στρατηγική που υπηρέτησαν. Το αποτέλεσμα της προσπάθειας κρίνεται από τους αναγνώστες
Abstract:
In order to consolidate its position in the anarchic and uncompetitive international environment, every state must have a strong army. This need was understood in good time by the first governor of Greece, Ioannis Kapodistrias, whose priorities included the creation of an educational institution that would provide the newly established state with a military force. At the same time, the military officers, because of the technical knowledge they had acquired, would also be used for the reconstruction of the Greek state. In order to cover these basic needs of the newly established Greek state, the Hellenic Army Academy was founded in 1828. During the historical journey from 1828 to 1922, the Hellenic Army Academy trained officers who with their technical knowledge helped in the creation of the newly established Greek state. The technical works that were designed and constructed under the supervision of these officers - bridges, city plans, hospitals, military installations, etc. - were pioneering projects for their time. It is noteworthy that many of these projects are still fully functional today and are used either for the purpose for which they were originally built or have been repurposed. in order to meet modern needs. But apart from their contribution to the creation of the infrastructure of the newly established Greek state, the main mission of the graduates of the Hellenic Army Academy was to staff their troops with leaders. These officers, serving in the troops of a newly established state, served the irredentist vision of the state, the Great Idea. This irredentist vision aimed at consolidating and maximizing the Greek state within the international system of the time. In this context, the officers coming from the Hellenic Army Academy, played sometimes a positive and sometimes a negative role in the historical events that created modern Greece. They were the positive protagonists in the war events of the Cretan Revolution, the Greek-Turkish War of 1897, the Macedonian War and the Goudi Movement, which was a milestone in Greek history. The Balkan Wars followed and then they became negative protagonists of the National Schism, which led to the Asia Minor Catastrophe and the demarcation of the Greek borders - almost - in the form we know today. At every historical moment, however, both the students of the Hellenic Army Academy as well as its graduates served the military strategy of Greece, as expressed by its political and political elite. However, in order to understand how these officers were trained and how they were nurtured, it is necessary to follow the evolution of the productive school they attended. That is, we must follow the evolution of the Hellenic Army Academy from its initial from its initial formation in 1828 in Nafplio, to its operation in Athens in 1922. In the present study we find out the expectations that Kapodistrias had when he proceeded with the creation of the School. How the political, political, political and social changes that took place in Greece during the period from 1828 to 1922 influenced its development. The influence that the respective operating organizations had on the educational activities of the of the Euphrates. It also highlights the role played by its commanders who sometimes promoted or, on the contrary, created obstacles to its development. Finally, an attempt was also made to shed light on the dark pages of this military school, which were expressed in the armed rebellion of the Ethelpithes. In summary, the present work aims to describe the historical and historical of the Hellenic Army Academy from its foundation in 1828, until the Asia Minor Catastrophe in 1922 and the role that its graduates played in the creation of the modern Greek state through their contribution to the consolidation of the Greek state and the military strategy that and the strategic strategy they served. The outcome of the effort is judged by the readers.
Περιγραφή:
Διπλωματική εργασία - Πάντειο Πανεπιστήμιο. Τμήμα Διεθνών, Ευρωπαϊκών και Περιφερειακών Σπουδών, ΠΜΣ Στρατηγικές Σπουδές Ασφάλειας, 2023
