Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
Περίληψη:
Η τηλεκπαίδευση και η ηλεκτρονική μάθηση e-learning ως σύγχρονες μορφές εκπαίδευσης έχουν καθιερωθεί πλέον ως έννοιες της σύγχρονης εποχής. Αποτελούν έναν ξεχωριστό κλάδο της τυπικής (συμβατικής) εκπαίδευσης και τις τελευταίες δεκαετίες έχουν καθιερωθεί ως χρήσιμα εργαλεία προς την κατεύθυνση της δια βίου μάθησης, της εκπαίδευσης ενηλίκων και της συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης. Γεννάται εύλογα το ερώτημα κατά πόσο μπορούν να συμβάλουν θετικά στην αλλαγή του τρόπου της συμβατικής/παραδοσιακής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης των εργαζομένων στις σύγχρονες επιχειρήσεις και οργανισμούς προκειμένου αυτοί να εξασφαλίζουν την βιωσιμότητά τους μέσα σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο και ανταγωνιστικό περιβάλλον. Η παρούσα εργασία θα επικεντρωθεί στο χώρο των Ενόπλων Δυνάμεων ως ενός δυναμικού οργανισμού της ελληνικής κοινωνίας, όπου τα τελευταία χρόνια έχουν γίνει κατανοητές οι ευκαιρίες που προκύπτουν μέσω της εφαρμογής τεχνολογιών και τεχνικών τηλεκπαίδευσης. Έχουν καταβληθεί σοβαρές προσπάθειες μέσω των υπηρεσιών που αποτελούν τους αρμόδιους φορείς υλοποίησης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και στους τρείς κλάδους των Ενόπλων Δυνάμεων την τελευταία δεκαετία, με στόχο την επιμόρφωση και αναβάθμιση των δεξιοτήτων των εργαζομένων τους, χωρίς τους περιορισμούς του τόπου και του χρόνου. Για λόγους πληρότητας του θεωρητικού πλαισίου στο πρώτο κεφάλαιο της εργασίας ορίζεται η έννοια της Διοίκησης Ανθρώπινου Δυναμικού και οι βασικές της λειτουργίες μια από τις οποίες είναι η εκπαίδευση και ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού. Στο επόμενο κεφάλαιο γίνεται μια προσπάθεια διάκρισης και κατανόησης, των όρων «εκπαίδευσης», «επαγγελματικής εκπαίδευσης» και της «ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού». Στη συνέχεια γίνεται αναφορά στη σημασία της εκπαίδευσης για μια επιχείρηση από τα πλεονεκτήματα που αυτή προσφέρει από την εκπαίδευση των εργαζομένων της. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις βασικότερες αρχές αποτελεσματικής μάθησης, καθώς επίσης και τα οφέλη που προσφέρει η εκπαίδευση στο προσωπικό των επιχειρήσεων και οργανισμών. Σε συνέχεια του δευτέρου κεφαλαίου, στο τρίτο κεφάλαιο της παρούσας εργασίας επιχειρείται μία συνοπτική αποσαφήνιση και ανάλυση εννοιολογικών προσδιορισμών βασικών εννοιών όπως αυτή της δια βίου μάθησης και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στα πλαίσια της οποίας εντάσσεται ειδικότερα και η εξ αποστάσεως μορφή επιμόρφωσης και κατάρτισης των στελεχών των Ενόπλων Δυνάμεων ως βασικό θέμα διερεύνησης. Στην παρούσα εργασία αναλύεται ως μελέτη περίπτωσης η υπάρχουσα κατάσταση καθώς και οι προοπτικές εκμετάλλευσης της τηλεκπαίδευσης, ως σύγχρονης μορφής εκπαίδευσης, στους κύριους εκπαιδευτικούς φορείς του Πολεμικού Ναυτικού, του Στρατού Ξηράς και της Πολεμικής Αεροπορίας, καθώς και των διακλαδικών στρατιωτικών σχολών της ΑΔΙΣΠΟ και ΣΕΘΑ των οποίων ο σχεδιασμός και η υλοποίηση της εκπαιδευτικής τους πολιτικής τελεί υπό την έγκριση του ΓΕΕΘΑ. Στη συνέχεια εξετάζεται ο παράγοντας της ασφάλειας της πληροφορίας ως κρίσιμος παράγοντας ενσωμάτωσης συστημάτων τηλεκπαίδευσης στις ΕΔ. Το εκπαιδευτικό αντικείμενο μπορεί να αναρτηθεί είτε στο Διαδίκτυο όταν η πληροφορία που περιέχει είναι αδιαβάθμιτη είτε σε εσωτερικό απόρρητο δίκτυο των ΕΔ όταν η πληροφορία είναι διαβαθμισμένη. Aνάλογοι κανόνες ασφαλείας ισχύουν και κατά την ανάρτηση εκπαιδευτικού υλικού στις πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης (LMS). Ακολούθως παρατίθενται προτάσεις με τις οποίες γίνεται προσπάθεια να δοθεί το πλαίσιο εφαρμογής του e-learning στις Ένοπλες Δυνάμεις. Το ερευνητικό μέρος της εργασίας περιλαμβάνει τα αποτελέσματα της έρευνας γνώμης που πραγματοποιήθηκε μέσω ερωτηματολογίου με σκοπό τη διερεύνηση των στάσεων, αντιλήψεων και απόψεων των στελεχών των ΕΔ βάσει της εμπειρίας τους από την παρακολούθηση εξ αποστάσεως προγραμμάτων εκπαίδευσης. Μέσα από την ανάλυση των ανωτέρω παραγόντων και των αποτελεσμάτων της έρευνας, η εργασία καταλήγει στην αναγκαιότητα εφαρμογής της τηλεκπαίδευσης στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα των ΕΔ χωρίς την αντικατάσταση του παραδοσιακού τρόπου διδασκαλίας αλλά την υποβοήθηση αυτού, με στόχο τη διευκόλυνση της δια βίου μάθησης των στελεχών, τη βελτίωση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου, τη διευκόλυνση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και τη διάχυση της γνώσης. Τέλος, πέρα από την έρευνα υποβολής απόψεων μέσω του ερωτηματολογίου, ακολουθήθηκε και η μέθοδος των συνεντεύξεων μεταξύ των εκπαιδευτών και των πρόσφατα επιμορφωμένων στελεχών των ΕΔ, εν μέσω της υγειονομικής συγκυρίας του covid-19, προκειμένου να γίνει πληρέστερη διάγνωση των πλεονεκτημάτων και μειονεκτημάτων των σύγχρονων μορφών εκπαίδευσης. Στην παρούσα εργασία λαμβάνονται υπόψη και προτάσεις βελτίωσης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που αφορούν τις ΕΔ.
Abstract:
Distance education and e-learning as modern forms of education have now been established as concepts of the modern age. They are a separate branch of formal (conventional) education and in recent decades have been established as useful tools in the direction of lifelong learning, adult education and continuing vocational training. The question arises as to whether they can make a positive contribution to changing the way conventional / traditional education and vocational training of employees in modern companies and organizations in order for them to ensure their viability in an ever-changing and competitive environment. The present work will focus on the field of the Armed Forces as a dynamic organization of Greek society, where in recent years the opportunities that arise through the application of technologies and distance learning techniques have been understood. Serious efforts have been made through the services that are the competent bodies for the implementation of training programs in all three branches of the Armed Forces in the last decade, with the aim of training and upgrading the skills of their employees, without the restrictions of place and time. For reasons of completeness of the theoretical framework in the first chapter of the work is defined the concept of Human Resource Management and its main functions one of which is the training and development of human resources. In the next chapter an attempt is made to distinguish and understand the terms "education", "vocational training" and "human resource development". Then the importance of training for a company is mentioned from the advantages that it offers from the training of its employees. Special emphasis is given to the basic principles of effective learning, as well as the benefits that training offers to the staff of companies and organizations. Following the second chapter, in the third chapter of the present work, a brief clarification and analysis of conceptual definitions of key concepts such as that of lifelong learning and distance education, which includes in particular the form of distance education and training of staff, is attempted. In the present work, the current situation is analyzed as a case study as well as the prospects of exploiting e-training, as a modern form of training, in the main training institutions of the Navy, Army and Air Force, as well as the Air Force. schools of ADISPO and SETHA whose design and implementation of their educational policy is under the approval of GEETHA. Next, the information security factor is examined as a critical factor for the integration of e-learning systems in the Armed Forces. The training subject can be posted either on the Internet when the information it contains is ungraded or on an internal secret network of Armed Forces’s when the information is classified. Similar safety rules apply when posting educational material on e- learning platforms (LMS). The following are proposals that attempt to give the framework for the implementation of e-learning in the Armed Forces. The research part of the work includes the results of the opinion poll conducted through a questionnaire in order to investigate the attitudes and perceptions of their executives and their views about distance learning- based on their own experience. Through the analysis of the above factors and the results of the research, the work concludes on the necessity of applying e-learning in the curriculum of Armed Forces without replacing the traditional way of teaching but assisting it, in order to facilitate the lifelong learning of executives, the improving the educational work provided, facilitating the educational process and disseminating knowledge. Finally, in addition to the opinion poll through the questionnaire, the method of interviews was followed among the trainers and the newly trained Armed Forces executives, in the midst of the health situation of covid-19, in order to make a more complete diagnosis of the advantages and disadvantages of modern forms of education. In the present work, suggestions for the improvement of the educational programs concerning the Armed Forces are also taken into account.
Περιγραφή:
Διπλωματική εργασία - Πάντειο Πανεπιστήμιο. Τμήμα Δημόσιας Διοίκησης, ΠΜΣ, κατεύθυνση Διοικητική Επιστήμη και Δημόσιο Μάνατζμεντ, 2021
