Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
Περίληψη:
Η εργασία αυτή αποτελεί μια συνοπτική μελέτη του βαθμού εκπροσώπησης των γυναικών στην διοίκηση της πρωτοβάθμιας δημοτικής εκπαίδευσης, καθώς και των παραγόντων που την επηρεάζουν και την καθορίζουν. Εξετάζοντας τα στατιστικά στοιχεία της τελευταίας δεκαετίας, παρατηρείται σταθερά υποεκπροσώπηση των γυναικών στις θέσεις διοίκησης των σχολικών μονάδων παρά το γεγονός ότι η συμμετοχή τους στο εργατικό δυναμικό του επαγγέλματος το κατατάσσει στα λεγόμενα «γυναικεία». Αναλύοντας τα ποιοτικά στοιχεία των συνεντεύξεων, παρατηρούμε ότι κύρια αιτία αποθάρρυνσης των γυναικών στο να επιδιώξουν τις θέσεις της διευθύντριας και της υποδιευθύντριας είναι η σύγκρουση οικογενειακών και επαγγελματικών υποχρεώσεων, καθώς στην Ελλάδα οι γυναίκες παραμένουν επιφορτισμένες με το μεγαλύτερο μέρος της οικιακής εργασίας και της φροντίδας των παιδιών, χωρίς αυτή να μοιράζεται ισότιμα στα μέλη της οικογένειας ή να υποστηρίζεται σε ικανοποιητικό βαθμό από δομές του κοινωνικού κράτους. Ένας ακόμη παράγοντας που εντοπίζεται, δευτερευόντως στις απαντήσεις των συμμετεχουσών στην έρευνα είναι αυτός των έμφυλων στερεοτύπων που καθιστούν δυσκολότερο για μία γυναίκα να κερδίσει το σεβασμό των υφισταμένων συναδέλφων τους. Παράλληλα μέσα από την ποσοτική έρευνα ανιχνεύεται μια τάση που απορρίπτει τις θέσεις διοίκησης, περισσότερο λόγω της απομάκρυνσης από το παιδαγωγικό έργο, παρά λόγω της επιλογής αυτού του επαγγέλματος από family-oriented γυναίκες, γεγονός που μπορεί να προσφέρει μια βαθύτερη εξήγηση πίσω από τα παραπάνω ευρήματα.
Abstract:
This paper is a short study of the degree of female representation in primary education management and the factors that affect and define it. By examining the last decade statistics, a constant under- representation of women in management positions of school units is observed, despite of the fact that their participation in the profession classifies it in the so called “female professions”. Analyzing the qualitative data of the interviews, we observe that the main reason for the discouragement of women in seeking the positions of director and deputy director is the conflict of family and professional obligations, as in Greece women remain in charge of most of the housework and care of children, without it being shared equally among family members or being adequately supported by welfare state structures. Another secondary factor that is found, in the answers of the participants of the research, is that of the gender stereotypes which make it more difficult for a woman to gain the respect of her subordinates. At the same time, through quantitative research, a tendency to reject the management positions mostly due to their distancing from the pedagogical work, than due to the choice of this profession by family-oriented women is detected, a fact that can offer a deeper explanation behind the above findings.
