Κίνητρα και εμπόδια για τη συμμετοχή των ώριμων φοιτητών στα Ελληνικά Πανεπιστήμια: η περίπτωση του Παντείου Πανεπιστημίου
Τίτλος:
Motivation and barriers for mature students' participation in Greek Universities: the case of Panteion University
Κύρια Υπευθυνότητα:
Ανδρεά, Θάλεια
Επιβλέπων:
Πρόκου, Ελένη
Θέματα:
Keywords:
Ώριμοι φοιτητές, κίνητρα, εμπόδια μάθησης, ανώτατη εκπαίδευση, κοινωνική προέλευση Mature students, motivation, study barriers, higher education, socioeconomic status
Ημερομηνία Έκδοσης:
2015
Εκδότης:
Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
Περίληψη:
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των κινήτρων και των εμποδίων συμμετοχής των ώριμων φοιτητών στην ανώτατη εκπαίδευση, αλλά και η ανάδειξη των προσδοκιών τους από τη συμμετοχή τους σ’ αυτή. Πιο συγκεκριμένα, στο επίκεντρο της προβληματικής της εργασίας βρίσκονται τα κίνητρα συμμετοχής των ώριμων φοιτητών, τα εμπόδια συμμετοχής και ολοκλήρωσης των σπουδών τους στην ανώτατη εκπαίδευση, καθώς και η συσχέτιση των εμποδίων που συνάντησαν με την κοινωνική τους προέλευση και το κοινωνικοοικονομικό τους υπόβαθρο. Τα ερευνητικά μας ερωτήματα είναι τα εξής: • Ποια είναι τα κίνητρα συμμετοχής στην ανώτατη εκπαίδευση και ποιες οι προσδοκίες τους μετά το πέρας των σπουδών τους; • Ποια είναι τα εμπόδια πρόσβασης τους στην ανώτατη εκπαίδευση; Αντιμετωπίζουν εμπόδια και μετά την εισαγωγή τους; • Ποια είναι η σχέση των εμποδίων που συναντούν οι ώριμοι φοιτητές με την κοινωνική τους προέλευση και το φύλο; Τα βασικά συμπεράσματα της έρευνας είναι πως τα κίνητρα είναι ξεχωριστά για τον καθένα, όμως ικανοποιούν ένα στόχο ή μια ανάγκη του. Οι ενήλικοι συναντούν εμπόδια συμμετοχής στη μάθηση που οφείλονται είτε σε εξωτερικούς παράγοντες (φροντίδα παιδιών, οικονομικές δυσκολίες, απόσταση από το σχολείο ή το πανεπιστήμιο, μη υποστηρικτικός σύντροφος), είτε σε φοβίες, άγχος ή αντιλήψεις που μπορεί να έχουν οι ίδιοι. Όμως, η κοινωνική προέλευση των φοιτητών αποτελεί ένα σημαντικό παράγοντα για την πρόσβαση τους στην ανώτατη εκπαίδευση. Επίσης, εκτός από την κοινωνική προέλευση και το φύλο αποτελεί ενίοτε ανασταλτικό παράγοντα συμμετοχής στην ανώτατη εκπαίδευση, κυρίως σε άτομα μεγαλύτερης ηλικίας.
Abstract:
The aim of this study is to investigate motives and barriers of mature students’ participation in higher education and to highlight their expectations by participating in it. Specifically, the problematic of this study focuses on mature students’ motivation, study barriers and on the relation of these barriers with mature students’ socioeconomic status. The main questions of this study are: • What are the motives for the participation of mature students in higher education and what are their expectations after they complete their studies? • What are the barriers for their access in higher education? Do they face obstacles after their access in universities? • What is the relation of the obstacles, that mature students encounter, with their socioeconomic status and their gender? The main conclusions of this research is that motivation is different for each person, but it satisfies an objective or a need. Adults encounter barriers in learning due to external factors (child care, financial difficulties, distance from school or university, unsupportive companion) or phobias, anxiety, or perceptions that they have about themselves. Mature students’ socioeconomic status is a very important factor for their access in higher education. Also apart from socioeconomic status, gender sometimes can be an impediment in admission in university education too, especially for older people.
Περιγραφή:
Διπλωματική εργασία - Πάντειο Πανεπιστήμιο. Τμήμα Κοινωνικής Πολιτικής, ΠΜΣ "Μεθοδολογία και Εφαρμογές στην Κοινωνική Πολιτική", 2015
